近日,学校召开党建专题工作会议,学习习近平新时代中国特色社会主义思想,并就学校下一步学习工作进了部署。全体教职工参加了此次专题工作会。会议由党委书记刘续梅主持。
会议伊始,刘书记强调党的十九大报告中最大的亮点是明确提出习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想从个人、社会、国家等层面强调了教育的重要地位,是新时代我国教育事业改革与发展的基本遵循,也是推进教育事业新发展的行动指南。新时代,西城要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,明确培养什么人、为谁培养人、怎样培养人,完成我校改革发展的新使命,推动学校发展进入新阶段。
随后刘书记从以下四个方面对我校下一步的学习工作进行了安排部署。
首先,我校要坚持党对学校改革发展的全面领导。刘书记谈到,习近平新时代中国特色社会主义思想深刻阐明了加强党的领导是教育事业发展的根本保证。习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调:“我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好我们的高校,必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针。”刘书记认为,我校要想取得长足的发展,各项改革和发展的领导权必须牢牢掌握在学校党委。根据党委统一安排和部署,有组织有计划的开展学校改革和发展工作,保证正确的办学方向,保证学校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。目前,我校正处在转型转设的关键时期,需要在党委的正确领导下进行改革,朝着更加美好的未来前行。
其次,我校要坚持正确的办学及改革发展方向。刘书记说,西城人办学的使命是为国家发展提供高素质、高技能的应用型技术人才;立足“成德绵”,辐射川渝经济带,服务地方经济发展;以“博学、笃行、严谨、创新”的态度发展专业及应用课程,为同学们提供优质的高等教育。同时,学校发展的愿景是立足于应用型大学升级,打造高水准的创业创新型大学。就下一步的办学及改革方向,刘书记强调,我校要深入学习领会十九大精神,最终要落实到用习近平新时代中国特色社会主义思想统领学校办学及改革发展稳定各项工作中。此外,我校要全面深化教育事业改革,把学校教育事业改革作为一项系统工程,进行科学的顶层设计与战略谋划。在宏观管理方面,要全面考虑办学体制机制、管理模式、经费投入、城南和城西校区的总体规划和建设等方面的改革;在微观管理方面,要统筹协调内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度、学术管理制度、人才培养模式、教学内容和方法等方面的改革。具体来说,我校还要进一步深化改革,以特色专业打造计划为抓手,着力加强学科专业建设;调整优化学科专业结构;用现代信息技术改造传统专业;以教师教学能力建设为核心,着力加强师资队伍建设;以创新创业人才培育计划为抓手,着力推进人才培育模式改革;实施教学质量提升计划,着力推进课堂教学和毕业环节改革;以评估要求为标准,规范教学管理。
再次,学校要培养具有创新创业能力的时代新人。刘书记谈到,学校“以学生发展”为中心,以“创新专业培养模式”和“学生创业领袖计划”为两翼的“一心两翼”的培养理念,促使各专业不断创新专业教育模式,在保障专业理论学习的基础上,增加专业实习和社会实践的学分,尝试引入植入式实习和创业孵化,全面提高学生专业知识的应用能力和创新能力。学校还建立智慧校园平台、课程模块平台、学生资助管理平台、产教融合、校企合作平台的多平台协作的功能化人才动态培养模式,培养社会财富的创造者和优秀品质的践行者。刘书记特别强调,今后我校要在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,继续贯彻落实国家双创政策,坚持以发展职业辅导和就业市场为重点,成立大学生创业园,积极探索构建就业观念更新、职业技能培养、就业实战演练、职业指导服务的从“从观念到行动”的学生发展性特色就业服务模式。此外,学校要大力开展以职业岗位培训,实施“职业发展助力计划”;以“建设能够提升学生专业能力的实习实训基地”为抓手,实施“实习实训基地建设计划”;鼓励并辅导学生参与各级各类创业大赛。
最后,我校需要继续推进素质教育,努力培养高素质人才。会议上,刘书记强调说,高等教育需要帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,努力推进社会主义核心价值观在师生中内化于心,外化于行。习近平新时代中国特色社会主义思想的提出,使得我校积极开展学生人文素质修养教育、公益品格训练,让学生树立主动为社会服务的意识。紧紧围绕立德树人根本任务,构建培育和践行社会主义核心价值观的工作体系,开发素质养成课程体系。我校应继续引导学生制定十年人生规划,完善“433”人才培养模式,帮助学生在人生目标、品格塑造、时间管理、学习及行为等方面实现自我管理,为学生成为“有理想的人”提供必要条件。通过专业培养和精神锻造,让学生双翼齐飞、德才兼备,不仅能够寻求和定义自己。
通过刘续梅书记在我校党建专题工作会议上的讲话,全校教职工对习近平新时代中国特色社会主义思想和学校下一步的学习工作有了较为全面的认识,为我校的改革发展打下了坚实的基础。